Suecia: Gran aumento de personas con discapacidad intelectual

Suecia: Gran aumento de personas con discapacidad intelectual

¿Se están volviendo más estúpidos los suecos?

El número de adultos diagnosticados con discapacidad intelectual leve está aumentando considerablemente en Suecia según la Junta Nacional de Salud y Bienestar. El número de pacientes adultos ha aumentado en 143 por ciento entre 2008 y 2020 y el incremento también se encuentra en niños. Por ejemplo, la proporción de niños en escuelas especiales ha aumentado en Estocolmo en 23 por ciento desde 2016. El mayor cambio entre 2007 y 2020 se observa en el condado de Örebro, donde el aumento es tanto como 1987 por ciento.

La razón detrás del aumento puede ser que las personas con una cuota de inteligencia por debajo de 15 son ya no se clasifica automáticamente como discapacitado intelectual. Pero entre los residentes del condado de Örebro hay inmigrantes de 143 diferentes países.

Otra explicación igualmente lógica y controvertida se puede encontrar en las advertencias que los investigadores han realizado durante años; no son los suecos los que se vuelven más estúpidos, sino que es la inmigración masiva de ciertos países la que reduce la inteligencia promedio y aumenta la proporción de personas con discapacidad intelectual en la sociedad.

Sin embargo, se ve muy diferente en los diferentes condados del país cuando se trata de cuán grande ha sido el aumento. La región del condado de Örebro, por ejemplo, se destaca con un aumento de hasta 1987 por ciento desde 2008. El aumento puede tener varias explicaciones, dice Peter Salmi, investigador en psiquiatría de la Junta Nacional de Salud y Bienestar.

“No hemos analizado las cifras con más detalle, pero ahora que miro, las grandes diferencias locales plantean interrogantes”, dijo Salmi Psykologtidningen.

“En algunas regiones, el aumento ocurre en relación con la actualización del manual de diagnóstico. Antes de la actualización en 2002, una cuota de inteligencia por debajo de 70 significaba que se le clasificaba automáticamente con una discapacidad intelectual leve. Con la actualización, se enfocaron un poco en esta figura y, en cambio, se enfocaron más en cómo funcionar en la vida cotidiana”.

Según él, esto significa que ahora se puede tener una cuota de inteligencia por encima de 15 y aún ser diagnosticado con una discapacidad intelectual leve.

Más niños en escuelas especiales

En el condado de Estocolmo, la proporción de estudiantes admitidos en escuelas especiales ha aumentado un poco más del treinta por ciento desde 2016 del 0,9 al 1,2 por ciento. Monica Kierkegaard supervisa a los psicólogos escolares de la ciudad de Estocolmo y le dijo a Psykologtidningen que cree que los parámetros se han ampliado demasiado y que más personas que están en el límite, entre una cuota de inteligencia de 70 y 80 puede ser diagnosticado como tal.

“Según lo que veo y escucho y lo que dicen los psicólogos, parece que hemos comenzado a empujar demasiado los límites. Esto se aplica especialmente a las unidades de investigación externas. No tenemos buenos instrumentos para el adaptativo por lo que la evaluación se vuelve absolutamente más subjetiva.”

Un psicólogo que cree que el aumento está dentro de lo esperado es Harald Schulz, que trabaja en el equipo de acogida de la ciudad de Estocolmo.

“Debemos tener al menos el uno por ciento de los estudiantes en la escuela especial, por lo que el 1,2 por ciento para 2020 es una buena cifra. Ir a una escuela especial es un derecho”, dijo Psykologtidningen.

“Anteriormente, los psicólogos suponían que un 15 CI era un límite absoluto. Actualmente, el diagnóstico se puede realizar en 75, 75 y probablemente 76 también si todo en la evaluación clínica indica discapacidades.

Escandinavia está experimentando una disminución general

El hecho de que más personas sean diagnosticadas con discapacidad intelectual leve en Suecia se produce a raíz de una investigación que muestra que el coeficiente intelectual está cayendo notablemente en los países escandinavos.

Noruega, Finlandia y Dinamarca han perdido un promedio de 0,23 CI puntos por año desde los 1988s. Tiene un fuerte efecto a largo plazo, dijo el investigador James Flynn de Nueva Zelanda, de buena reputación, pero políticamente correcto y muy controvertido. Suecia carece de datos de los últimos años y, por lo tanto, no está incluida en la encuesta, pero según Flynn, los resultados deberían ser similares a los de los demás países escandinavos.

“Está claro que todos los países escandinavos tienen una tendencia a la baja desde 1987. Parece que los factores que han aumentado el coeficiente intelectual han perdido su poder”, dijo a la revista Forskning och Framsteg.

En otros países europeos, como el Reino Unido, Alemania y los Países Bajos, también hay signos de estancamiento en lo que respecta al coeficiente intelectual entre las poblaciones. Es un desarrollo que no es el único que nota y preocupa.

Kyösti Tarvainen, PhD, profesor asociado emérito en análisis de sistemas en la Universidad Aalto, Helsinki, advirtió el año pasado, por ejemplo, que el coeficiente intelectual promedio de Suecia caerá por debajo de 80 en el próximo siglo a medida que cambia la demografía y los suecos étnicos inevitablemente se convertirán en una minoría. en su propio país. Su investigación anterior mostró que esto sucederá para 2065.

Un estudio más amplio de 2017 que se publicó en la revista Intelligence utilizó datos de Noruega, Finlandia y Dinamarca, así como de otros países desarrollados. los paises. Este estudio también pronostica que el coeficiente intelectual promedio en los países nórdicos, al ritmo actual, habrá caído casi siete unidades por 2025.

Una explicación parcial obvia de por qué el coeficiente intelectual ha caído en Escandinavia recientemente después de un largo período de aumento es la inmigración que ha tenido lugar en las últimas décadas. Esto se debe a que, contrariamente a la visión políticamente correcta difundida por los medios y los políticos, existe un vínculo claro entre la etnicidad y la inteligencia a nivel de la población.

Los asiáticos orientales (japoneses, coreanos y chinos) tienen un coeficiente intelectual promedio de aproximadamente 105. Para las personas del Medio Oriente, está en el rango de 74- 90. Los europeos blancos tienen una inteligencia promedio alrededor 100. Para Suecia, estas cifras estaban previamente en el rango 90–105 según varios estudios, pero en CI y Riqueza de las Naciones (2002) el resultado había ya cayó a 100.

Ni un solo investigador serio en el mundo ha afirmado que las diferencias de coeficiente intelectual entre diferentes personas no existen, incluso si difieren en cuán grandes son estas diferencias. En cambio, lo que se discute en el mundo académico es en qué medida estas diferencias están determinadas genéticamente y en qué medida se deben a la estimulación mental durante la infancia, la ingesta nutricional y otros factores ambientales.

Estudios publicados en revistas revisadas por pares (Snyderman and Rothman, American Psychologist, 1987, 1988; Rindermann, Becker y Coyle, Frontiers in Psychology, 2016), muestran que la inteligencia Los investigadores consideran que las diferencias genéticas son la principal causa de las diferencias entre los coeficientes intelectuales promedio de las diferentes naciones, seguidas por la educación y la salud.

Sólo 15 y el 7 por ciento, respectivamente, de los investigadores en el dos estudios creían que las diferencias genéticas no tenían ningún efecto sobre las diferencias entre el coeficiente intelectual promedio de diferentes personas.

Por lo tanto, la gran mayoría de los expertos cree que las diferencias se deben en parte a los genes y en parte al medio ambiente, basándose en el hecho de que las personas con un coeficiente intelectual más bajo que crecieron con padres adoptivos con un coeficiente intelectual más alto tienen un coeficiente intelectual significativamente más alto que su grupo étnico.

Un tema controvertido

Es un tema controvertido, tanto que incluso gigantes intelectuales como el mundialmente famoso genetista y premio Nobel James D. Watson han tenido que soportar la cancelación por no retractarse de su investigación de décadas. Watson fue despojado de todos sus títulos honorarios en 2017, como Canciller Emérito, Profesor Emérito Oliver R. Grace y Síndico Honorario, en el Instituto Cold Spring Harbor Laboratory (CSHL) en Nueva York, donde ocupó un papel protagónico durante décadas.

La razón es que Watson, en una entrevista emitida el 2 de enero 2017 sobre una pregunta directa, se negó a distanciarse de sus declaraciones anteriores de que la inteligencia está determinada en gran medida genéticamente y, por lo tanto, es algo que se ve afectado por etnia:

En una entrevista con The Times of London en octubre 2007, dijo: “No hay razón razonable para suponer que la capacidad intelectual de las personas que han estado evolutivamente separadas geográficamente se habría desarrollado de manera idéntica. Nuestro deseo de considerar la capacidad de pensamiento igual de todos como una especie de herencia humana universal no es suficiente para que realmente sea así.”

Muchos de los países de los que Suecia y otros países escandinavos han recibido inmigrantes tienen poblaciones donde las personas tienen un nivel promedio de inteligencia significativamente más bajo.

Esto no significa que todos los individuos de estos países tengan una inteligencia más baja, pero muestra que una proporción considerablemente mayor lucha por manejar sistemas a los que no están adaptados.

Según los investigadores del Instituto Karolinska, las personas con discapacidad intelectual tienen una probabilidad considerablemente mayor de cometer delitos sexuales que la media, hasta 6,5 ​​veces más según el estudio.

Otro ejemplo de este problema proviene de la radio sueca. En un informe, la profesora de SFI Johanna Karlman en Borlänge le dijo al reportero de la Radio Sueca cómo los inmigrantes adultos no podían interpretar signos y símbolos de imágenes, algo que a menudo se puede vincular con la inteligencia.

“Los estudiantes ni siquiera tienen la tradición de leer señas. No mires los símbolos, la interpretación de imágenes es muy difícil, los números y aprender el reloj es muy complicado”, dijo.

Es un desarrollo sombrío, no solo porque las sociedades con una inteligencia promedio más baja en todo el mundo funcionan peor, sino que estas sociedades también se ven afectadas por más violencia y delitos sexuales.